教师是立教之本、兴教之源。幼儿园以课程、案列、科研课题为载体，以问题为驱动，通过提出问题、分组探讨、分组小结、现场分析总结、达成共识、实践、再探讨总结等环节，积极组织教师开展形式多样的教研活动，促进教师专业成长。真正做到以教促研，以研促教，教和研相互依托、相互促进，让教育成为一场智慧的修行。接下来一起来看看机关幼儿园4月的精彩教研活动吧！

集体教研

  集体教研主要是针对课程中出现的问题进行探讨，这是幼儿园最常规的教研活动。以年级组为单位，每周一个小主题、每月一个大主题开展课程教研活动，共同探讨周计划、月计划的核心内容，帮助教师们厘清课程思路，并针对课程中的重难点进行集中探讨。

主题教研

   主题教研主要以年级组为单位，针对主题活动做什么？怎么做？有哪些障碍等等问题，在教研时列出来重点讨论。

   4月的教研主题源于A班小朋友的一次谈话，小朋友想要玩沙，老师们开始讨论，就沙水区的建造做一个案列。说做就做，从前期教师们的选址、材料准备，小朋友们设计沙水区开始，到小朋友当灰工，自己砌砖建造成型，让每位师生参与其中，做主题活动的设计者、参与者、受益者。

小小设计师，设计的沙池造型

瞧，孩子们变身工程师，有模有样的干起活来，多可爱啊！

户外教研

  习惯了室内坐下来讨论，偶尔的春日暖阳，换一个场景换一个心情，就像这样大家齐坐草坪，心情和天气一样明朗，教研讨论的思路也变得更加活跃清晰。

综合教研

   幼儿园根据教师培养需要及教师们在生活和保教过程中出现的问题，有针对性地开展教师心理健康知识培训、普通话推广教研、手机摄影技巧教研，以及瑜伽、舞蹈、乐器等学习，愉悦身心的同时又能学到新的技能。4月，幼儿园请来了专业的非洲鼓教师，和大家一起打着非洲鼓感受非洲人民热情的生活态度。

分享教研

   机关幼儿园在加强园内研讨学习的同时更要走出去交流，在交流中发现问题、交流问题、解决问题。学习归来的老师把学到的前沿教育理念、教学经验等资源带回幼儿园分享给大家，形成园内+园外互动交流平台。

    教师专业成长并不是一蹴而就，需要自己不断的学习，积累经验，也需要专业培训，提高能力。市幼人一直在努力，发掘潜能，共同进步。让我们一起做最好的自己，陪伴孩子们快乐成长！